Illustrazione
Il disegno conserva l’identità del bambino, con il suo nome e la scuola.
Il percorso · 07 / 07
Passport
Il Passaporto partecipato delle Residenze Reali Sabaude
La proposta prende forma: dai disegni dei bambini ai timbri, dai premi alla sperimentazione.
In questo capitolo 12 sezioni
7.1
Proposta progettualeUn passaporto. Ventidue luoghi. Un viaggio costruito insieme.
Un oggetto da personalizzare, completare e conservare. La proposta unisce le Residenze attraverso le illustrazioni dei bambini e le tracce delle loro visite.
- 01Scoprire
- 02Visitare
- 03Timbrare
- 04Collezionare
- 05Tornare
- 06Diventare ambasciatore
7.2
Il Passaporto inizia dai loro disegni.
“Disegna la tua Residenza” è il concorso proposto alle scuole primarie piemontesi: un percorso di preparazione e partecipazione prima della produzione del libretto.
- 01
Le scuole aderiscono
Presentazione del percorso agli istituti primari piemontesi.
- 02
Una Residenza per scuola
Assegnazione coordinata, con attenzione alla prossimità territoriale.
- 03
I bambini disegnano
Preparazione in classe e interpretazione personale del patrimonio.
- 04
La scuola seleziona
Due o tre elaborati finalisti per istituto.
- 05
I lavori entrano nella Residenza
Mini-mostre negli spazi di accoglienza o educativi.
- 06
Il pubblico partecipa
Voto in presenza; eventuale voto online con peso limitato.
- 07
Le illustrazioni diventano Passaporto
Un disegno per ciascuna delle 22 componenti, rielaborato professionalmente.
L’assegnazione considera la prossimità delle scuole e l’equilibrio tra i siti. Il voto in presenza rimane centrale; un eventuale voto online può avere peso limitato, per contenere il vantaggio delle scuole con reti di contatti più estese.
Fonte: Concorso e mini-mostre proposti nel paper, pp. 30–31. · Paper, p. 30 (PDF, nuova scheda)
7.3
L’illustrazione diventa un’esperienza editoriale.
Racconto
Curiosità e informazioni brevi aiutano a leggere il luogo.
Attività
Una domanda o una piccola missione sostiene l’osservazione.
Timbro
La traccia della visita rende visibile il percorso.
Fonte: Formato ipotizzato: circa 48 pagine. Collaborazioni formative da attivare, non accordi già conclusi. · Paper, p. 32 (PDF, nuova scheda)
7.4
Visitare. Timbrare. Continuare.
La traccia di ogni visita
Un gesto semplice, una memoria tangibile.
Ogni Residenza aderente avrebbe un timbro diverso, apposto dall’accoglienza dopo la visita. Un registro essenziale potrebbe seguire i completamenti e i premi.
- Riutilizzabile in molte visite
- Produzione iniziale contenuta
- Raccolta fisica e personale
- Minore impiego di adesivi e materiali plastificati rispetto alle figurine
Fonte: Scelta progettuale qualitativa; il paper non presenta un’analisi ambientale comparativa. · Paper, p. 32 (PDF, nuova scheda)
7.5
La stessa esperienza, in ogni Residenza.
Il funzionamento richiede materiali disponibili, personale formato e procedure condivise tra gestori diversi.
- 01Coordinamento centrale
- 02Referente di Residenza
- 03Accoglienza ed educazione
- 04Visitatore
Preparare
Timbri, materiali, punti di distribuzione e procedure per il ritiro dei premi.
Formare
Incontri operativi per accoglienza, biglietteria ed educatori.
Coordinare
Accordi su agevolazioni e validità dei riconoscimenti, prima del lancio.
Fonte: Preparazione organizzativa proposta, §7.5. · Paper, p. 33 (PDF, nuova scheda)
7.6
Incontrare le famiglie nei loro luoghi.
La distribuzione partirebbe dalle scuole, accompagnata da una spiegazione educativa, e proseguirebbe attraverso la rete culturale e territoriale.
01
Scuole
02
Residenze e musei
03
Biblioteche
04
Ludoteche
05
Centri per le famiglie
06
Eventi del territorio
Calendario indicativo della comunicazione
Occasioni individuate nel paper per il 2026, qui raggruppate per periodo. Partecipazioni ipotizzate; il calendario non è un programma operativo aggiornato.
Gennaio
Festività ed Epifania
Distribuzione nelle Residenze e laboratorio introduttivo
Febbraio
Carnevale
Stand creativo e promozione del concorso
Marzo
Attività primaverili nei musei
Punto informativo itinerante
Aprile
Giocateatro Torino e Disegniamo l’Arte
Laboratori di disegno e raccolta degli elaborati
Maggio
Festival del Verde, Kid Pass Days e Salone del Libro
Itinerari, timbri speciali, letture e materiali per le scuole
Fine maggio–giugno
Festa della Repubblica e aperture straordinarie
Giornate coordinate di presentazione
Giugno–luglio
Festival e attività di fine anno scolastico
Laboratori mobili e itinerari estivi
Agosto–settembre
Giardini e parchi
Cacce al dettaglio e attività naturalistiche
Ottobre
Portici di Carta e F@Mu
Narrazioni illustrate, mostre e laboratori
Novembre
Nati per Leggere e biblioteche
Incontri e distribuzione attraverso scuole e biblioteche
Dicembre
Natale nelle Residenze
Stand e attività creative
Fonte: Calendario indicativo della tabella 4 del paper. Tutte le presenze sono proposte. · Paper, p. 34 (PDF, nuova scheda)
7.7
Sistema premiale propostoRiconoscere il percorso, tappa dopo tappa.
Premi educativi e simbolici rendono visibile la progressione. Ogni tappa conserva valore anche se il bambino non completa tutte le Residenze.
Riconoscimento proposto · 6 timbri
Giovane esploratore sabaudo
Un attestato o un badge riconosce le prime tappe del percorso.
Le eventuali agevolazioni del Pass Famiglia dipendono da accordi con gli enti gestori. Non è previsto come diritto automatico un ingresso gratuito illimitato in tutti i siti.
Fonte: Soglie proposte nel paper: 6, 12, 18 e 22 timbri. · Paper, p. 35 (PDF, nuova scheda)
7.8
Dodici mesi per preparare. Tre anni per sperimentare.
La preparazione richiede un coordinamento graduale. Dopo il lancio, il percorso dovrebbe restare attivo per almeno tre anni, per consentire visite distribuite nel tempo.
Mese123456789101112
Avvio e coordinamentoMesi 1–3
Coinvolgimento delle scuoleMesi 3–6
Selezione degli elaboratiMesi 6–7
Progettazione graficaMesi 7–9
ProduzioneMesi 9–11
Formazione e preparazioneMesi 10–11
Comunicazione e lancioMese 12
- 01
Mesi 1–3
Avvio e coordinamento
Accordi, partner da coinvolgere, project manager e linee guida.
- 02
Mesi 3–6
Coinvolgimento delle scuole
Contatti, assegnazione delle Residenze, materiali e concorso.
- 03
Mesi 6–7
Selezione degli elaborati
Selezione nelle scuole, mini-mostre e voto del pubblico.
- 04
Mesi 7–9
Progettazione grafica
Rielaborazione dei disegni, impaginazione, timbri e premi.
- 05
Mesi 9–11
Produzione
Stampa dei passaporti e produzione dei materiali.
- 06
Mesi 10–11
Formazione e preparazione
Personale, punti di distribuzione e procedure.
- 07
Mese 12
Comunicazione e lancio
Campagna, presentazione pubblica e distribuzione.
08
Dal lancio al terzo anno
Monitoraggio e correzione del programma
Passaporti distribuiti, siti visitati, timbri raccolti, premi consegnati e valutazioni di scuole e famiglie. Una prima analisi dopo il primo anno orienterebbe gli aggiustamenti.
Fonte: Cronoprogramma proposto, tabella 5 del paper. Mesi relativi all’avvio, non date già fissate. · Paper, p. 36 (PDF, nuova scheda)
7.9
Un sistema che può crescere.
Dopo la sperimentazione, il modello potrebbe essere adattato a nuovi pubblici e temi.
Sviluppo ipotizzato
Young Passport
Ipotesi per 12–25 anni: contenuti approfonditi, fotografie e quiz.
Sviluppo ipotizzato
Tourist Passport
Un percorso dedicato ai visitatori del territorio.
Sviluppo ipotizzato
Giardini
Natura e paesaggio delle Residenze.
Sviluppo ipotizzato
Architettura
Forme, spazi e dettagli da osservare.
Sviluppo ipotizzato
Vita di corte
Storie e pratiche del patrimonio sabaudo.
Sviluppo ipotizzato
Mestieri del patrimonio
Conservazione, restauro e saperi.
Sviluppo ipotizzato
Edizioni temporanee
Percorsi legati a eventi e mostre.
7.10
La sostenibilità richiede persone, oltre alla stampa.
Stima della prima edizione
€161.580
Totale riportato nel paper · tiratura ipotizzata di 20.000 copie
Fonte: Elaborazione delle singole voci della tabella 6; somma €145.800, escluso il fondo imprevisti. Non coincide con il subtotale dichiarato. · Paper, p. 38 (PDF, nuova scheda)
Consulta il budget dettagliato 20 voci
| Voce | Contenuto | Stima |
|---|---|---|
| Coordinamento generale | Project manager part-time per 12 mesi | 24.000 € |
| Coordinamento educativo | Rapporti con scuole, docenti ed educatori; linee guida | 10.000 € |
| Supporto amministrativo | Contratti, autorizzazioni e gestione del budget | 6000 € |
| Concorso scolastico | Materiali didattici, incontri e assistenza alle scuole | 8000 € |
| Mini-mostre | Elaborati, supporti, targhette, QR code e urne | 11.000 € |
| Progettazione grafica | Identità, impaginazione, disegni e file esecutivi | 7000 € |
| Revisione dei contenuti | Testi, correzione, traduzione essenziale e verifica | 2000 € |
| Galleria digitale | Pagina web, elaborati e sistema informativo di base | 6000 € |
| Stampa dei passaporti | 20.000 copie, formato tascabile, 44–48 pagine | 26.000 € |
| Timbri delle Residenze | 22 timbri, tamponi, ricambi e supporti | 1100 € |
| Espositori e distribuzione | Confezionamento e invio alle sedi | 3000 € |
| Comunicazione | Materiali promozionali, social, stampa e affissioni | 8000 € |
| Eventi e laboratori | Stand, trasporti e materiali laboratoriali | 10.000 € |
| Gioco Memory | Circa 500 copie per premi e shop | 10.000 € |
| Kit creativi | Circa 300 astucci o kit | 1800 € |
| Spille o badge | Circa 1.000 esemplari | 400 € |
| Premio finale | Pass famiglia, agevolazioni, attestati ed evento | 3000 € |
| Formazione del personale | Incontri, materiali e procedure comuni | 2500 € |
| Logistica e magazzino | Trasporto, stoccaggio e reintegro dei materiali | 3000 € |
| Monitoraggio | Questionari, raccolta e analisi dei dati | 3000 € |
| Somma delle voci | 145.800 € | |
| Subtotale dichiarato nel paper | 147.800 € | |
| Fondo imprevisti dichiarato | 13.780 € | |
| Totale dichiarato | 161.580 € | |
Fonte: Stima analitica del paper, pp. 37–39. Le cifre non sono preventivi né finanziamenti acquisiti. · Paper, p. 37 (PDF, nuova scheda)
7.11
Scenario illustrativo su €200.000Un modello di finanziamento misto.
Il sostegno pubblico e filantropico è affiancato da contributi tecnici e ricavi accessori.
Finanziamento pubblico
50% · 100.000 €
Fondazioni e sponsor privati
25% · 50.000 €
Sponsorizzazioni tecniche in natura
15% · 30.000 €
Ricavi propri, shop e donazioni
10% · 20.000 €
La tabella di copertura del paper usa un’ipotesi distinta da €200.000, non il totale analitico di €161.580. Nessuna quota è stata acquisita. Le sponsorizzazioni tecniche rappresentano beni o servizi, non necessariamente denaro.
Pubblico e fondazioni
Possibili interlocutori: MiC, Regione, enti locali e gestori; Compagnia di San Paolo, CRT e Fondazione 1563.
Contributi tecnici
Stampa, carta, materiali creativi, galleria digitale, logistica e competenze formative.
Ricavi accessori
Shop, edizioni speciali, donazioni e attività: sostegno a ristampe e continuità del programma.
Fonte: Scenario di copertura della tabella 8, pp. 39–40. · Paper, p. 40 (PDF, nuova scheda)
7.12
Partire in piccolo. Verificare. Crescere.
Un pilot a risorse ridotte può coinvolgere le classi che hanno già prenotato una visita, conservando i meccanismi essenziali della proposta.
- 01Kit digitale al docente
- 02Passaporto stampabile
- 03Preparazione in classe
- 04Timbro della Residenza
- 05Continuità in famiglia
Il primo esperimento
Una lettera, istruzioni, schede del sito e attività preparatorie. Gli alunni costruiscono il proprio quaderno-passaporto con materiali disponibili a scuola, poi ricevono il timbro durante la visita.
Che cosa osservare
- Comprensione delle istruzioni
- Interesse e partecipazione dei bambini
- Funzionamento della timbratura
- Disponibilità delle famiglie a visitare altri siti
Fonte: Sperimentazione proposta nel §7.12. Non è documentato un pilot già svolto. · Paper, p. 41 (PDF, nuova scheda)
From isolated visits to a cultural journey
Dalle singole visite
a un viaggio culturale.
Il Passaporto propone di trasformare le Residenze in tappe di un’esperienza condivisa. La sperimentazione potrà verificare se quel filo comune diventa una relazione duratura.